Estratégia de internacionalização da universidade

Estratégia para a internacionalização.
As atuais atividades acadêmicas da Universidade de Belgrado, particularmente as relacionadas à ciência, tecnologia e pesquisa, ocorrem dentro de um contexto internacionalizado.
A Universidade de Belgrado envolve-se em considerável atividade no cenário internacional em relação ao ensino, pesquisa e intercâmbio de professores / alunos, ou seja, participando dos programas de mobilidade internacional para professores / alunos no Espaço Europeu de Educação Superior. No entanto, a Universidade deve investir mais esforços em direção à internacionalização, com o objetivo de se tornar mais visível e competitiva no estágio acadêmico internacional.
Dizendo isso, também tenho em mente o fato de que os números demográficos na Sérvia mostram uma tendência decrescente e que prognósticos realistas apontam para um número decrescente de estudantes no futuro, portanto é necessário compensá-lo atraindo mais estudantes estrangeiros.
Nosso objetivo, portanto, deve ser alcançar o maior nível de internacionalização possível em todas as áreas de trabalho da Universidade de Belgrado.
Para enfrentar os desafios que a internacionalização coloca, a Universidade de Belgrado exige uma estratégia institucional com uma visão de longo prazo, que envolveria toda a comunidade acadêmica trabalhando e estudando na Universidade.
O Gabinete de Relações Internacionais tem a responsabilidade de promover a internacionalização e certamente desempenhará um papel fundamental na sua implementação; no entanto, só pode ser bem sucedido se toda a comunidade acadêmica suportar as mudanças exigidas pelo processo de internacionalização. Isso implica mudanças em inúmeros regulamentos, procedimentos e cultura acadêmica, mas também exigem fundos e apoio à faculdade, administração e serviços para que possam enfrentar e realizar as mudanças necessárias.
O esboço principal e as direções de tal estratégia são apresentadas no documento à sua frente.
Nosso objetivo foi definir as principais orientações estratégicas da política internacional da Universidade de Belgrado a ser implementada no futuro iminente.
O documento está longe de ser perfeito e completo, para que possamos receber críticas e sugestões que devemos incluir no Plano de Ação a ser feito após a adoção da Estratégia. Tenha em consideração que, de todos os documentos legais que tivemos até agora, este é o primeiro a lidar com a cooperação internacional da Universidade.
Ciência.
Universidade de Belgrado.
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A Estratégia de Internacionalização para a Universidade.
A estratégia de internacionalização refere-se diretamente ao seu & # 160; Missão da UE em Wroclaw e à sua Visão do Desenvolvimento:
A UE deve ser uma unidade moderna de educação e pesquisa, uma unidade consultiva e de opinião integrada permanentemente na área regional, nacional e internacional, realizando atividades que conduzam ao desenvolvimento sustentável no sentido de responsabilidade social e ética, amigáveis ​​ao pessoal, estudantes e graduados, e aberto a todos os seus ambientes (n. ° 160) (visão de desenvolvimento)
A Estratégia de Internacionalização # 160 refere-se ao primeiro & # 160; (Fortalecimento da posição acadêmica da Universidade) & # 160; e segundo (Melhoria constante da qualidade da educação, proporcionando condições favoráveis ​​para a educação de & # 160; pessoas com excelentes talentos) & # 160; direção estratégica do desenvolvimento da Universidade.
Em termos de direção estratégica de desenvolvimento, & # 160; Fortalecimento da posição acadêmica da Universidade, & # 160; A estratégia de internacionalização & # 160; relaciona-se diretamente com os seguintes objetivos estratégicos:
(4) aumentar a actividade internacional no domínio da investigação científica, em especial no que se refere ao aumento da participação em programas e projectos de investigação europeus; (5) expansão da cooperação internacional no campo do intercâmbio de pessoal acadêmico; (6) promovendo atividades internacionais e realizações de funcionários. Em termos de direção estratégica, & # 160; Constante melhoria & # 160; da qualidade da educação, proporcionando condições favoráveis ​​para a educação de pessoas com talentos extraordinários, a estratégia de internacionalização e # 160 está diretamente relacionada aos seguintes objetivos estratégicos:
Desenvolvimento de uma educação ampla e abrangente em inglês em todos os níveis e formas de educação e para vários tipos de estudos; Intensificação dos intercâmbios internacionais de estudantes em programas internacionais e acordos bilaterais. A Estratégia de Internacionalização também se refere a um dos objetivos estratégicos do & # 160; dentro da direção estratégica do desenvolvimento & # 160; O desenvolvimento de várias formas de cooperação com o ambiente social e econômico, & # 160; a saber: & # 160; Obtendo International & # 160; acreditação institucional.
ATIVIDADES OPERACIONAIS NO DOMÍNIO DA DIRECÇÃO ESTRATÉGICA DE DESENVOLVIMENTO & # 160; FORTALECIMENTO DA UNIVERSIDADE & # 160; POSIÇÃO ACADÊMICA.
Criação de incentivos (bônus) para a organização da cooperação internacional a nível dos departamentos e institutos; Conceder prêmios / prêmios anuales do Reitor por atividades para fortalecer a posição da universidade na arena internacional; Obtenção de acreditação internacional (tanto programática como institucional), especialmente incluindo a AACSB (Associação para Escolas de Negócios Avançadas Colegiadas) e AMBA (Associação de MBAs); Aumento constante do número de professores estrangeiros, com inclusão na implementação de projetos e programas de pesquisa realizados pela universidade; Integração de professores estrangeiros com a comunidade acadêmica da universidade (por exemplo, "palestras abertas", participação em seminários de departamento, etc.); Aumento gradual da parcela de textos de língua inglesa em periódicos publicados pela universidade - até 100% em alguns dos títulos - combinados com ações para aumentar seu fator de impacto na arena internacional; especialmente Argumenta Oeconomica; Cooperação com editores estrangeiros (patrocínio, contratos comerciais, etc.); Organizar um sistema de estágios em centros de pesquisa estrangeiros para jovens empregados; Intensificação da cooperação científica (conferências conjuntas, projetos, etc.) com parceiros internacionais estratégicos; (uma necessidade de definir uma lista adequada); Cooperação com as partes interessadas regionais e nacionais no fortalecimento das instituições científicas internacionalmente (KRUWOCZ - Comissão para a Promoção da Universidade de Wroclaw, KRUE, Comissão Estrangeira KRASP, Centro Acadêmico de Wrocław, etc.) Expansão do escopo da cooperação científica com "não universitário "centros de pesquisa no exterior (institutos de pesquisa, fundamentos científicos, instituições internacionais - especialmente as agendas e programas da ONU, etc.); Aumento constante da participação de parceiros estrangeiros (pessoas, instituições) em projetos de pesquisa no âmbito nacional (particularmente o Centro Nacional de Ciências, o Centro Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento e a Fundação para a Ciência Polonesa) eo sistema da UE para a promoção da pesquisa; Melhoria contínua do site em inglês, expansão substancial e melhoria do site russo e ucraniano e criação de um site chinês.
ATIVIDADES OPERACIONAIS NO DOMÍNIO DA DIRECÇÃO ESTRATÉGICA DE DESENVOLVIMENTO DE "MELANCIA CONSTANTE DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO".
Desenvolvimento de novas regras para o programa LLP Erasmus (a partir de 2014); Criação de um sistema de melhoria contínua do nível de uma gama linguística de cursos realizados em inglês e outras línguas (tanto Erasmus como os programas em inglês); Extensão significativa do escopo do EDPinEFM, especialmente sua expansão para a Europa Oriental; Introdução de estudos em inglês com parceiros estrangeiros; Expandir a mobilidade dos estudantes nos acordos bilaterais (especialmente em cooperação com universidades alemãs, russas e ucranianas); Ações a favor do "sistema de dois graus" com universidades estrangeiras selecionadas; Melhoria constante da administração e atendimento doméstico para estudantes estrangeiros; Aumentar a internacionalização de Estudos de Gestão, MBA (existente e planejado para o início de Negócios Internacionais); Atrair acreditação internacional (substantiva) para cursos selecionados; Introdução (com base em fundos europeus) do sistema de estágios para professores assistentes (com base no princípio de sua incorporação em nossa gama de cursos, trocas estrangeiras e conteúdo do programa).
PROJETOS PARA MELHORIA CONTÍNUA E & # 160; MONITORAMENTO (CONTROLE) DE TAREFAS OPERACIONAIS & # 160 ;.
Desenvolvimento e melhoria contínua da coleta e divulgação de informações sobre cooperação internacional no campo da ciência (homepage da Universidade, criação de um sistema uniforme de "relatórios pós-viagem" - incluindo back-to-office, relatórios de boletins); Melhoria contínua do sistema de informação sobre cooperação internacional na área de ensino do & # 160; (Newsletter para estudantes estrangeiros, folhetos sobre a oferta em línguas estrangeiras, etc.); Criando um sistema de avaliação e monitoramento dos efeitos da internacionalização em duas áreas: & # 160; & # 160; o & # 160; Ciência (em dois sistemas: pesquisa e pessoal docente, pessoal do departamento)
& # 160; & # 160; o Ensino; Estabelecimento da Comissão de Credenciamento Internacional (dentro da AACSB e AMBA); Melhoria contínua da organização e operação do Escritório de Cooperação Internacional e criação de um ponto de serviço central para estudantes internacionais no Escritório de Relações Internacionais.

Estratégias para a internacionalização do curso.
Garantir que os cursos e atividades do programa incluam perspectivas globais é fundamental para o desenvolvimento de uma universidade internacionalizada. Embora apenas um pequeno número de alunos possa se beneficiar de experiências educacionais no exterior, os currículos internacionalizados têm o potencial de afetar todos os alunos. Esta folha de dicas explica como os instrutores podem conceber cursos internacionalizados e oferece exemplos de estratégias de internacionalização de cursos desenvolvidas por instrutores de Waterloo de diversas disciplinas.
O que é internacionalização de curso?
A internacionalização do curso é “um processo pelo qual elementos internacionais são infundidos no conteúdo do curso, recursos internacionais são usados ​​em leituras e atribuições do curso e metodologias instrucionais apropriadas a uma população estudantil culturalmente diversa são implementadas” (Schuerholz-Lehr et al., 2007, p 70).
Como faço para internacionalizar meu curso?
Dependendo da extensão e dos resultados esperados da internacionalização do curso, os instrutores escolhem abordagens diferentes para internacionalizar seus cursos. Essas abordagens variam desde a simples adição de conteúdo internacional até a realização de um re-design fundamental para a internacionalização. No entanto, os membros do corpo docente usam três abordagens principais para internacionalizar seus cursos (Bond, 2003, p. 5).
Fácil de implementar e não requer mudanças fundamentais no conteúdo do curso ou na pedagogia Exemplos: adicionar uma leitura, uma conferência convocada ou uma tarefa com foco internacional ou intercultural.
Requer preparação e repensar o desenho do curso Exemplos: incluindo objetivos do curso que se concentram no desenvolvimento do conhecimento intercultural, atitudes e comportamentos; incluindo leituras e atribuições que refletem diversos pontos de vista que são discutidos em aula.
Difícil de implementar, especialmente em determinadas disciplinas Objetivo principal: mudança na perspectiva cultural e desenvolvimento da capacidade de se deslocar entre diferentes culturas e visões de mundo.
A tabela a seguir apresenta estratégias de internacionalização de cursos abrangentes que podem permear todos os aspectos do desenho do curso (adaptado de Leask, 2005, pp. 119-129).
Resultados de aprendizagem dos estudantes internacionalizados.
Quais perspectivas internacionais (conhecimentos, habilidades e atributos) os alunos devem desenvolver neste curso?
Os resultados de aprendizagem internacionalizados comunicam aos alunos a importância da aprendizagem internacional. Sempre que possível, os resultados da aprendizagem internacional devem abordar os domínios cognitivo, afetivo e comportamental da aprendizagem dos alunos. Abaixo estão exemplos de resultados de aprendizagem internacionalizados.
No final deste curso, os alunos devem ser capazes de:
Discuta o desenvolvimento de _______ no Canadá e [insira outro país] Avalie e compare o impacto de _______ em _______ em todo o mundo. Analise as tendências internacionais em _______.
Qual o conteúdo internacional e / ou contato que os alunos precisarão para desenvolver perspectivas internacionais?
Incluindo leituras de cursos e materiais de aprendizagem que exploram tópicos de cursos de várias perspectivas culturais Incorporando artigos de revistas internacionais em seu campo Incluindo referência a questões interculturais na prática profissional Usando exemplos e estudos de caso de diferentes países e culturas.
Atividades de ensino e aprendizagem internacionalizadas.
Que atividades e tarefas de aprendizado ajudarão os alunos a desenvolver perspectivas internacionais e se preparar para o.
Incluindo exercícios ou tarefas de pesquisa com componentes internacionais ou interculturais Atividades de design que reúnem estudantes nacionais e internacionais através de trabalhos em grupo e projetos colaborativos Incorporando atividades de aprendizagem intercultural e simulações Solicitando que os alunos analisem reportagens de jornais internacionais ou entrevistem estudantes internacionais ou profissionais que trabalharam internacionalmente .
Métodos de avaliação internacional.
Qual a (s) tarefa (s) de avaliação que os alunos poderiam completar para demonstrar a realização de perspectivas internacionais?
Os alunos auto-avaliam seu desenvolvimento de perspectivas internacionais. Os alunos são convidados a refletir sobre sua própria cultura, além de se envolver com outras culturas. Os alunos são convidados a apresentar informações para um público internacional ou multicultural real ou simulado.
Exemplos de curso de internacionalização dos membros da faculdade de Waterloo.
Abaixo estão exemplos de estratégias de internacionalização de cursos projetadas por membros da faculdade de Waterloo que receberam bolsas de internacionalização de cursos.
Recursos selecionados.
Bond, S. (2003). Educadores envolventes: trazendo o mundo para a sala de aula. Escritório canadense de educação internacional (CBIE): Ottawa. Leask, B. (2005). Internacionalização do currículo: ensino e aprendizagem. Dentro.
J. Carroll e J. Ryan (Eds.), Ensino de estudantes internacionais: Melhorando a aprendizagem para todos (pp. 119-129). Londres: Routledge. Schuerholz-Lehr, S., Caws, C., Van Gyn, G. & amp; Preece, A. (2007). Internacionalização do currículo de educação superior: um modelo emergente para transformar as perspectivas do corpo docente, Canadian Journal of Higher Education, 37 (1), 67-94.
Procure dicas.
Categorias de dicas de ensino.
A Universidade de Waterloo está empenhada em alcançar acessibilidade sem barreiras para pessoas com deficiência que visitam, estudam ou trabalham em Waterloo. Se você tiver dúvidas sobre acesso, como estacionamento, construção de layouts, ou obter informações em formatos alternativos, ou desejar solicitar acomodações para uma oficina ou evento CTE, entre em contato com a CTE via e-mail (cteuwaterloo. ca) ou telefone (ramal 33857) e incluem o título e a data da sessão. Nossas oficinas tipicamente envolvem uma mistura de atividades baseadas em apresentação e discussão, e nós encorajamos um ambiente sem cheiros. Também recebemos assistentes, intérpretes ou tomadores de notas acompanhantes; informe-nos se as acomodações são necessárias a este respeito. Por favor, note que algumas acomodações podem exigir tempo para organizar.
Reconhecemos que a Universidade de Waterloo está localizada no território tradicional das pessoas Neutral, Anishnaabeg e Haudenosaunee. A Universidade de Waterloo está situada no Haldimand Tract, a terra prometida às Seis Nações que inclui dez quilômetros de cada lado do Grand River.

Estratégia internacional 2014-2019.
O plano estratégico da Western, Achieving Excellence on the World Stage, articula claramente a importância das atividades internacionais do Ocidente. Este plano de ação internacional apóia a missão e a visão da Western University como articulada em seu novo plano estratégico. Os componentes do plano e os principais objetivos estão abaixo.
Componentes de um plano internacional.
Objetivos principais.
1. Aumentar a participação de estudantes ocidentais em experiências internacionais de 3% a 10%.
2. Fornecer mais oportunidades para professores, funcionários e estudantes para melhorar sua aprendizagem internacional e intercultural em casa e no exterior.
3. Aumenta e diversifica o corpo internacional de estudantes de graduação no Western.
4 Desenvolva um plano abrangente e estratégico internacional de recrutamento de estudantes de pós-graduação que se concentre em países que fornecem suporte a bolsas para a mobilidade de estudantes de pós-graduação (por exemplo, Brasil) e em países onde temos fortes colaborações de pesquisa.
5. Apoiar o trabalho do portfólio do Escritório do Vice-Provocante (Planejamento Acadêmico, Política e Faculdade) no recrutamento e integração de professores internacionais.
6. Melhor reconhecer a diversidade da equipe no campus e comemorar e envolver equipe de acordo.
7. Fornecer continuidade de suporte e serviços a estudantes internacionais desde o dia em que se candidatam ao Ocidente até o dia em que se formaram, garantindo assim que os estudantes internacionais tenham taxas de retenção e conclusão semelhantes aos estudantes nacionais e estão satisfeitos com sua experiência no Ocidente.
8. Apoie as prioridades internacionais da Pesquisa Ocidental, aumentando assim a reputação da Western em todo o mundo.
9. Fornecer um quadro através do qual as atividades de desenvolvimento internacional possam ser reconhecidas e apoiadas.
10. Dupla participação internacional de ex-alunos e triplicar o número de sucessos de mídia internacional.

Estratégia de internacionalização universitária
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UM AMBIENTE CRIATIVO, INTERNACIONAL PARA APRENDIZAGEM E PESQUISA DE NÍVEL SUPERIOR.
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RECURSOS PARA REFORMA.
UM AMBIENTE CRIATIVO, INTERNACIONAL.
PARA APRENDER E.
A competição internacional entre universidades para pesquisadores, estudantes, financiamentos de pesquisa, doações e reconhecimento continuará a aumentar. A qualidade da pesquisa e do ensino e a reputação assim alcançada serão fatores decisivos no recrutamento de estudantes e funcionários.
Até o ano de 2025, a Universidade de Helsínquia pretende ter se estabelecido como um ambiente inovador de pesquisa e aprendizagem que atrai estudantes, pesquisadores e parceiros de todo o mundo. Uma infraestrutura de alta qualidade e recursos digitais extensivos permitirão o trabalho criativo na comunidade acadêmica. A Universidade fortalecerá suas principais áreas de pesquisa, colaborando com seus parceiros internacionais.
Criação de perfil e recrutamento.
Uma pesquisa de alto nível e alto impacto.
Infraestrutura de pesquisa de alta qualidade.
Em meio a grandes desafios e mudanças, as demandas políticas e sociais nas universidades se tornarão mais pronunciadas. As universidades devem ser capazes de desenvolver a educação de acordo com as demandas de competência e as necessidades do mercado de trabalho do futuro. Os alunos de hoje estarão resolvendo os desafios de amanhã. A digitalização e os avanços tecnológicos em geral abrirão novas oportunidades para realizar pesquisas e oferecer novos métodos de ensino e aprendizagem.
O objetivo da Universidade de Helsinque é que, em 2025, o foco será sobre os alunos. A Universidade oferecerá aos estudantes programas de licenciatura e graus de abrangência maior que antes. Desde o início dos estudos, os alunos terão a oportunidade de participar da pesquisa.
Interação e aprendizagem.
na comunidade científica.
O ambiente em que a Universidade está operando está em estado de agitação, o que exige que a Universidade possa se reformar continuamente. Devido à situação econômica de aperto, a Universidade deve buscar financiamento de várias fontes nacionais e internacionais. Assim, a Universidade deve poder redirecionar suas operações de acordo com o ambiente em mudança.
O objetivo da Universidade de Helsinque é que, em 2025, será aclamado por sua cultura aberta e experimental. A equipe receberá oportunidades de desenvolvimento profissional para atender às mudanças das necessidades do ambiente operacional. A Universidade será flexível na busca de financiamento de várias fontes.
Um aberto e inovador.
A Universidade de Helsinque se concentra em pesquisa básica forte. A Universidade selecionará áreas-chave de pesquisa que apoiem seu perfil operacional e para as quais alocará recursos financeiros, recursos humanos e serviços de apoio. O perfil da Universidade será promovido pelo recrutamento dos melhores talentos, aos quais serão oferecidos pacotes de start-up atraentes. A educação será projetada de acordo com as necessidades da sociedade.
COLOCAÇÃO MÉDIA EM INTERNACIONAL.
CLASSIFICAÇÕES UNIVERSITÁRIAS ATÉ 2020.
O pensamento fresco e a interação criativa ajudarão a Universidade de Helsinki a solidificar sua posição entre as principais universidades do mundo.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
crie um perfil internacional claro.
aumentar a participação da equipe internacional de ensino e pesquisa para 30%
acelerar o procedimento de admissão para estudantes internacionais e.
introduzir programas de bacharel com amplas opções de programas para os candidatos e organizar o procedimento de admissão de acordo com os programas de licenciatura que oferecem caminhos de estudo claros para a gama de programas de mestrado.
COLOCAÇÃO MÉDIA EM INTERNACIONAL.
CLASSIFICAÇÕES UNIVERSITÁRIAS ATÉ 2020.
O pensamento fresco e a interação criativa ajudarão a Universidade de Helsinki a solidificar sua posição entre as principais universidades do mundo.
COMPETITIVO.
Os programas que conduzem a bacharelado e mestrado serão organizados em programas multidisciplinares de licenciatura conjunta. A formação de bacharelado, mestrado e doutorado constituirá uma estrutura com trajetos de transição previsíveis de um nível para outro. Depois de completar um bacharelado, os candidatos da Universidade de Helsinque e outras universidades e instituições de ensino superior na Finlândia e no exterior podem candidatar-se a um mestrado. Programas de mestrado serão desenvolvidos para atrair estudantes internacionais.
A PARTIR DE INTERNACIONAL.
ESTUDANTES DE MESTRO EM 2020.
A PARTIR DE INTERNACIONAL.
ESTUDANTES DO DOCTORAL EM 2020.
Os novos programas de graduação estarão abertos para aplicação a partir do outono de 2017.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
harmonizar os currículos dos programas de graduação.
envolver empregadores em programas de graduação.
integrar a formação em empresas e empreendedorismo em todos os domínios da educação e.
harmonizar os processos de candidatura e admissão para o ensino de doutorado.
A PARTIR DE INTERNACIONAL.
ESTUDANTES DE MESTRO EM 2020.
A PARTIR DE INTERNACIONAL.
ESTUDANTES DOUTORAL EM 2020.
Os novos programas de graduação estarão abertos para aplicação a partir do outono de 2017.
UM ABERTO E INOVADOR.
A Universidade promoverá interação aberta por meio de canais digitais flexíveis e pontos de encontro específicos para o campus. A cooperação com as forças sociais e as corporações será diversificada. A cultura operacional da Universidade de Helsinque será social, ecologicamente e financeiramente responsável.
O novo Think Corner a ser aberto em 2017 tornará a ciência disponível para todos. O objetivo é inspirar novos tópicos para debates, redes e ações para um mundo melhor.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
Apoio a vários ambientes operacionais focados na comunidade, como a Academia de professores, o Collegium de Helsínquia para Estudos Avançados e Think Corner 2017.
implementar o Programa de Mudança.
mais multilinguismo em todas as suas atividades de acordo com a Política de Língua da Universidade de Helsínquia e.
desenvolver sistemas de informação de uma perspectiva amigável.
O novo Think Corner a ser aberto em 2017 tornará a ciência disponível para todos. O objetivo é inspirar novos tópicos para debates, redes e ações para um mundo melhor.
UMA PESQUISA DE ALTO NÍVEL E ALTA IMPACTO.
Os problemas de pesquisa formulados a partir de uma perspectiva multidisciplinar e a cooperação entre as unidades melhoram o impacto social da pesquisa. A Universidade incentivará a exploração dos resultados da pesquisa e fornecerá suporte profissional para a exploração. A qualidade da pesquisa na Universidade será monitorada regularmente através de rankings internacionais.
NÚMERO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS INTERNACIONAIS DE ALTA QUALIDADE EM 2020.
A Universidade apoiará o avanço da carreira de pesquisadores júnior excepcionalmente bem-sucedidos.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
incentivar e ajudar os pesquisadores a solicitar o financiamento internacional.
considere a exploração da pesquisa como um mérito profissional.
apoiar a cooperação corporativa através do desenvolvimento de um modelo de parceria para toda a Universidade e.
estabelecer o sistema de qualidade como parte de todas as operações da Universidade e de suas unidades.
NÚMERO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS INTERNACIONAIS DE ALTA QUALIDADE EM 2020.
A Universidade apoiará o avanço da carreira de pesquisadores júnior excepcionalmente bem-sucedidos.
INTERACÇÃO E.
APRENDENDO NO.
Aprender e contribuir para a criação de novos conhecimentos constitui o núcleo dos estudos acadêmicos. Os alunos participarão do planejamento e implementação do ensino. Eles já estarão envolvidos na pesquisa ao completar seus estudos de nível de bacharel e mestrado. Os métodos de avaliação de aprendizagem serão diversificados e novas soluções digitais que apoiem a aprendizagem serão introduzidas no ensino.
Os alunos serão apresentados logo no início a métodos de trabalho orientados por pesquisas e participarão de pesquisas durante os estudos de nível de bacharelado e mestrado.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
incentivar os alunos a assumir o papel de instrutores de pares e.
Fornecer treinamento e suporte na implementação e exploração extensiva de métodos de ensino e aprendizagem baseados em pesquisa.
Os alunos serão apresentados logo no início a métodos de trabalho orientados por pesquisas e participarão de pesquisas durante os estudos de nível de bacharelado e mestrado.
RECURSOS PARA REFORMA.
O desenvolvimento de recursos humanos melhora o bem-estar no trabalho, promove a disposição da equipe para avançar para tarefas mais desafiadoras e abre oportunidades para melhorar o desempenho da Universidade.
RESULTADOS DO ENCANHO DE BEM-VINDO DO LOCAL DE TRABALHO.
As habilidades digitais da equipe serão desenvolvidas em toda a Universidade.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
desenvolver as habilidades digitais da equipe em toda a Universidade.
oferecer oportunidades de pessoal para o avanço da carreira como parte da reorganização da administração e serviços.
Certifique-se de que os objetivos relacionados ao trabalho de cada membro da comunidade universitária estão ligados aos objetivos da Universidade e.
gerenciamento de suporte que melhora o bem-estar no local de trabalho.
RESULTADOS DO INQUÉRITO DE BEM-ESTAR NO LOCAL DE TRABALHO.
As habilidades digitais da equipe serão desenvolvidas em toda a Universidade.
INVESTIGAÇÃO ABERTA.
A Universidade de Helsinque será pioneira na produção e exploração de conhecimentos abertos.
Número de publicações de acesso aberto em 2020:
A pesquisa aberta servirá de base para inovações. As infra-estruturas de investigação serão desenvolvidas de acordo com a política de ciência aberta.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
tornar acessíveis os métodos, materiais e resultados de pesquisa à comunidade acadêmica e à sociedade em geral e.
fazer uso crescente de fóruns abertos, ambientes digitais, bem como auto-avaliação e pares no ensino.
A pesquisa aberta servirá de base para inovações. As infra-estruturas de investigação serão desenvolvidas de acordo com a política de ciência aberta.
Número de publicações de acesso aberto em 2020:
DIGITALIZAÇÃO DE.
Ambos os ambientes de aprendizagem eletrônicos e instalações de ensino personalizáveis ​​irão apoiar os alunos como agentes ativos. Ambientes de aprendizagem abertos e digitais para alunos irão substituir as salas de aula tradicionais. Os ambientes online aderirem à política de multilinguismo.
Os ambientes de aprendizagem serão projetados para serem flexíveis e envolventes.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
aumentar o uso versátil de ambientes de aprendizagem on-line e.
implementar serviços móveis e personalizados para ensino e estudos.
Os ambientes de aprendizagem serão projetados para serem flexíveis e envolventes.
FINANCIAMENTO VERSÁTIL E FLEXÍVEL.
Todos os membros da comunidade universitária devem se esforçar para afetar o financiamento da Universidade. Ao recrutar pesquisadores e professores, será dada consideração à sua capacidade de adquirir novos financiamentos internacionais, recrutar os melhores alunos e realizar pesquisa internacionalmente reconhecida e ensino de alta qualidade.
O montante do financiamento anual da investigação internacional dobrará até 2020.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
aumentar e apoiar a aquisição de financiamento internacional e captação de recursos e.
alocar flexivelmente fundos para áreas de importância estratégica.
O montante do financiamento anual da investigação internacional dobrará até 2020.
ALTA QUALIDADE.
As infra-estruturas de pesquisa apoiam o perfil da Universidade e proporcionam um ambiente atraente para os pesquisadores. A acessibilidade e utilização de infra-estruturas serão melhoradas.
As infraestruturas de pesquisa atualizadas e o pessoal de suporte qualificado permitirão pesquisas de alta qualidade.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
melhorar o acesso on-line a infra-estruturas de pesquisa e.
centralizar a coordenação das infra-estruturas.
As infraestruturas de pesquisa atualizadas e o pessoal de suporte qualificado permitirão pesquisas de alta qualidade.
INTERNACIONAL.
A cooperação estreita com parceiros internacionais aumentará, em especial graças ao financiamento de pesquisa europeu. Juntamente com universidades parceiras internacionais, a Universidade aumentará os perfis de pesquisa, visibilidade e financiamento para o benefício mútuo de todas as partes. A Universidade incentivará seus pesquisadores a passar períodos mais longos em centros de pesquisa no exterior.
A Universidade de Helsínquia continua sendo uma das principais universidades do mundo e uma força forte a nível nacional e mundial. Não podemos conseguir isso sozinho, mas devemos comprometer-nos em estreita colaboração com nossos parceiros presentes e futuros.
EM 2017-2020, A UNIVERSIDADE DE HELSINKI VAI.
estabelecer um procedimento de seleção em toda a Universidade para parcerias estratégicas internacionais e.
ampliar parcerias estratégicas para envolver todos os níveis organizacionais.
A Universidade de Helsínquia continua sendo uma das principais universidades do mundo e uma força forte a nível nacional e mundial. Não podemos alcançar isso sozinhos, mas devemos nos engajar em estreita colaboração com nossos parceiros atuais e futuros.
IMPACTO GLOBAL EM INTERACÇÃO.
PLAN ESTRATÉGICO DA UNIVERSIDADE DE HELSINKI 2017-2020.

Estratégia de internacionalização da Universidade de Potsdam 2015 - 2019.
A Universidade de Potsdam é uma jovem instituição acadêmica em um local rico em tradição - um lugar associado às idéias de Iluminação de Voltaire e La Mettrie, bem como pesquisas científicas no século dezenove. A UP vê a internacionalização como parte integrante de sua estratégia geral e como uma tarefa transversal que é gerenciada pela administração da Universidade e supervisionada pelo Conselho Consultivo de Internacionalização. O processo de internacionalização contribui para melhorar ainda mais a qualidade e a competitividade na pesquisa, ensino e estudo na Universidade de Potsdam. Também promove uma mentalidade internacional, intercâmbios intercâmbios e uma cultura acolhedora nos campus da Universidade. Eventualmente, isso tornará a Universidade de Potsdam mais visível e atraente em um contexto europeu e global.
De 2015 a 2019, a Universidade de Potsdam buscará dois grandes objetivos estratégicos:
Campus International.
O Campus International compreende todas as facetas da criação de uma cultura acolhedora para estudiosos, estudantes e pessoal não académico, melhorando de forma sustentável a atratividade da Universidade de Potsdam como um lugar para estudar e realizar pesquisas.
Regiões prioritárias e parceiros estratégicos.
As regiões prioritárias¹ combinam experiências internacionais e atividades focais na Universidade de Potsdam, a fim de facilitar o intercâmbio internacional e a cooperação, estabelecendo marcos de harmonização e coordenação, bem como o aumento do número de membros da Universidade que se beneficiem deles. As parcerias estratégicas estão ligadas aos objetivos de desenvolvimento estratégico da Universidade. Eles fornecem apoio institucional através da troca de conhecimento e experiência, desenvolvimento comum de conceitos e programas, levantamento de fundos de terceiros, benchmarking internacional e redes.
¹ As regiões prioritárias da UP: Austrália, França, Israel, Polônia, Rússia, Turquia, EUA e América Central e do Sul e África do Sul.
Esses objetivos estratégicos serão implementados nas seguintes três áreas de atividade.
1. Área de atividade: estudo e ensino.
A mobilidade estrangeira aumentará significativamente para preparar estudantes para um mercado de trabalho internacional. Os currículos serão complementados por janelas de mobilidade estruturada, a fim de aumentar a participação dos estudantes estrangeiros internacionais no UP para 30%. A Universidade de Potsdam se esforça para fazer estadias relacionadas ao estudo no exterior uma parte padrão dos cursos. Isso também facilitará a transferência de créditos e estabelecerá acordos personalizados com outras universidades.
O valor especial é atribuído a habilidades de linguagem estrangeira e competências interculturais, participação em projetos internacionais de E-learning e aumento da mobilidade entre palestrantes, que passarão suas experiências para seus alunos. Estes são componentes importantes do portfólio de internacionalização em casa para todos os alunos.
Nós planejamos aumentar a proporção de estudantes internacionais na Universidade de Potsdam para 15%, bem como melhorar seu sucesso na busca de um grau significativamente. O aconselhamento e assistência de estudantes internacionais e estudantes de doutorado (que não estão em programas estruturados) na Universidade de Potsdam serão melhorados para assegurar uma cultura de assistência internacionalizada para a preparação e início de seus estudos, bem como aconselhamento acadêmico enquanto você os completar. O Código Nacional de Conduta sobre Estudantes Internacionais é a diretriz vinculativa para estudos universitários e assistência a estudantes estrangeiros. Para tornar a Universidade de Potsdam cada vez mais atraente para estudantes internacionais, pretendemos oferecer mais palestras e seminários em língua inglesa, novos programas de mestrado em língua inglesa, programas de dupla graduação e procedimentos de doutorado rápidos.
2. Área de atividade: pesquisa, conhecimento e transferência de tecnologia.
A Universidade de Potsdam está estabelecendo sua posição, em primeiro lugar, na pesquisa internacional líder com seus quatro focos de pesquisa Ciências Cognitivas, Ciências da Terra / Análise Integrada do Sistema de Terra, Ecologia Funcional e Evolução, e Genômica de Plantas e Biologia de Sistemas. A cooperação das pérolas interdisciplinares - Potsdam Research Network com várias instituições de pesquisa extramuros criou um ambiente científico e acadêmico que oferece um excelente contexto para a internacionalização da Universidade. A Universidade de Potsdam expandirá sua rede regional com instituições de pesquisa extra-muros, bem como pequenas e médias empresas, e continuará a trabalhar em rede com universidades em todo o mundo para pesquisa colaborativa internacional. A Universidade de Potsdam, com seus sólidos antecedentes em pesquisa, assumirá um papel de liderança nessa rede. Também intensificará suas atividades no contexto do apoio à pesquisa nacional e internacional para aumentar a imagem e a presença da Universidade.
As estruturas da Potsdam Graduate School (PoGS) que apoiam a promoção de acadêmicos internacionais e jovens estão sendo desenvolvidas de forma contínua, integrando particularidades e pontos fortes locais. Além disso, a Universidade de Potsdam procura aumentar suas atividades internacionais de transferência de conhecimento e tecnologia com as regiões prioritárias que desempenham um papel especial nesse sentido.
3. Área de atividade: gerenciamento e serviços.
Dados confiáveis ​​sobre a internacionalidade atual da Universidade fornecem informações importantes para novas ações e a disponibilidade e qualidade dos dados devem ser aumentadas. O recolhimento de informações confiáveis ​​destina-se a beneficiar a administração da Universidade (conversações de cooperação com as delegações visitantes, viagens no exterior) e os pesquisadores que podem obter financiamento direcionado centralizado para suas atividades de cooperação em países prioritários. O compromisso internacional dos palestrantes será compensado pela dedução dos serviços de ensino e supervisão das horas de ensino.
A Universidade de Potsdam está empenhada em dar mais estudantes estrangeiros a oportunidade de estudar na Universidade e, portanto, está advogando novos regulamentos legais correspondentes. A Universidade está cumprindo a sua responsabilidade desenvolvendo e implementando o conceito de "Colégio Universitário". Isso visa garantir o número de estudantes do primeiro ano a longo prazo, contribuirá para a mão-de-obra qualificada e fortalecerá a economia nacional através de esforços internacionais ("circulação cerebral"). O recrutamento de novos alunos concentra os estudantes de mestrado e doutorado, com foco no marketing on-line. A Universidade também tem como objetivo promover o marketing de pesquisa internacional e envolver alunos internacionais em campanhas de marketing.
A Universidade de Potsdam está se esforçando para internacionalizar sua equipe administrativa e processos de gestão para promover a internacionalização em casa e criar um ambiente atraente, favorável e produtivo para pesquisadores e estudantes internacionais.
A Universidade procura aumentar a sua atractividade para acadêmicos altamente qualificados de várias maneiras: mediante a inscrição de um certificado da UE para "Excelência em Pesquisa em Recursos Humanos" (HRS4R); melhorando o planejamento de carreira para pesquisadores em todas as etapas de suas carreiras; e assegurando qualidade na gestão de RH da Universidade.
(Aprovado pelo Senado da Universidade de Potsdam em 25 de março de 2015)
Outras informações.
Assistente do Vice-Presidente de Assuntos Internacionais, Alunos e Fundraising.